高三年級(jí)的學(xué)生

  進(jìn)入角色
  快速適應(yīng)高考備戰(zhàn)狀態(tài)，跟緊老師節(jié)奏。從教材出發(fā)，進(jìn)行系統(tǒng)全面的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)，掃清存在的知識(shí)盲點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)奠基。
  梳理知識(shí)
  歸納每科考點(diǎn)，全面總結(jié)固定題型的解題方法。強(qiáng)化對(duì)公式、概念的記憶。準(zhǔn)備各類題型，提高效率，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
  綜合提高
  對(duì)專題知識(shí)和重要考點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，將已經(jīng)把握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。把握各題型的特點(diǎn)和規(guī)律以及解題方法，并建立錯(cuò)題庫(kù)，輪番糾正。
  調(diào)整身心
  高壓的復(fù)習(xí)階段中，應(yīng)該合理安排飲食、休息等。將身和心都調(diào)整到狀態(tài)來(lái)迎接考試。保持清晰的思維，抓住每一分。

  學(xué)習(xí)管理
  教練式管理體系
  1個(gè)班級(jí)1個(gè)班主任管理，全天24小時(shí)服務(wù)，做到學(xué)習(xí)生活雙兼顧，班主任不僅全天全程進(jìn)班聽(tīng)課，監(jiān)督教學(xué)情況。還給予無(wú)微不至的關(guān)懷，最貼心的生活管家。
  分班
  個(gè)性化分班
  針對(duì)藝體和普高學(xué)生的具體情況，分層設(shè)計(jì)班級(jí)形式，普高學(xué)生根據(jù)大學(xué)的目標(biāo)設(shè)班，藝體生則根據(jù)所學(xué)的專業(yè)設(shè)班。
  知識(shí)
  知識(shí)掌握模式
  日清：
  早晚自習(xí)安排學(xué)科訓(xùn)練，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成；
  周結(jié)：
  每周任課老師都會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)生反饋進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)總結(jié)；
  月考：
  每個(gè)月都有一次大型針對(duì)性考試，時(shí)間不固定，各科輪流占用時(shí)間完成月考。
  課外
  學(xué)科教育之外的培養(yǎng)
  ①
  通過(guò)觀看法制教育視頻，邀請(qǐng)民警舉行講座以及組織參觀戒毒所等形式，加強(qiáng)法制教育，關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。
  ②
  加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理，老師統(tǒng)一保管，排除干擾，讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，提高效率，效果。
  ③
  學(xué)校對(duì)簽約食堂嚴(yán)格把關(guān)，師生同餐。同時(shí)安排宿管老師與學(xué)生同住，確保每位學(xué)生的安全。
  教學(xué)
  教學(xué)團(tuán)隊(duì)
  學(xué)校的主體是老師，所以選擇學(xué)校不如選擇老師。我們的老師已有12年高考集訓(xùn)管理的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以應(yīng)對(duì)和解決各式各樣的問(wèn)題。
  題庫(kù)
  題庫(kù)和教材
  為了準(zhǔn)確對(duì)接高考，在教材的選擇上沒(méi)有過(guò)多差異化。但我們有制定專屬題庫(kù)，原創(chuàng)題、考試題以及高考真題。將知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接到考點(diǎn)，做到承上啟下、舉一反三。