精品小班課程培訓(xùn)課程以學(xué)生實(shí)際情況與需要，以人數(shù)少，針對(duì)性較強(qiáng)；師資強(qiáng)，都是能力較強(qiáng)教師授課；性價(jià)比高，較低的價(jià)格享受教師的授課；互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生間有互動(dòng)，可以相互了解，取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

【暑假銜接課程】
  暑假銜接班是重慶勤思教育特為新初一、新高一學(xué)員在暑假期間開(kāi)設(shè)的銜接課程。暑假銜接課程集復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)于一體，幫助同學(xué)們順利完成年級(jí)過(guò)渡，在新學(xué)期樹(shù)立領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

  寒暑假?gòu)?fù)習(xí)預(yù)習(xí)課程
【寒暑假各年級(jí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)班】
  重慶勤思教育5-9人貴族式精品小班是在重慶勤思教育多年成功運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)上，立足于廣大莘莘學(xué)子及家長(zhǎng)的多層次需要，本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育理念，重慶勤思教育精選師資執(zhí)教5-9人精品小班，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的目的，以高性價(jià)比為家長(zhǎng)和學(xué)生提供教育服務(wù)。
【春秋季同步輔導(dǎo)課程】
  春秋季同步思維訓(xùn)練班或同步興趣提高班主要與學(xué)校進(jìn)度同步，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)耐卣购图由睿瑢⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的思維方式納入到主要的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)目的中去；該課程的教學(xué)內(nèi)容圍繞期中、期末考試進(jìn)行，力爭(zhēng)學(xué)生在期中期末考試中取得一個(gè)良好的成績(jī)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)信心；在教學(xué)過(guò)程中會(huì)根據(jù)學(xué)校的進(jìn)度和學(xué)習(xí)順序進(jìn)行調(diào)。

【小班優(yōu)勢(shì)】
  人數(shù)少，針對(duì)性較強(qiáng)；
  師資強(qiáng)，都是能力較強(qiáng)教師授課；
  性價(jià)比高，較低的價(jià)格享受教師的授課；
  互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生間有互動(dòng)，可以相互了解，取長(zhǎng)補(bǔ)短。但小班課要求學(xué)生自覺(jué)性較高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。

【適應(yīng)對(duì)象】
  1學(xué)科預(yù)習(xí)型
  針對(duì)目前中學(xué)各年級(jí)各學(xué)科的特點(diǎn)，各科學(xué)前預(yù)習(xí)的情況比較突出的有：新初二物理預(yù)習(xí)、新初三化學(xué)預(yù)習(xí)、新初二數(shù)學(xué)幾何預(yù)習(xí)、新高一數(shù)理化預(yù)習(xí)等。
  2中上成績(jī)拔高型
  對(duì)于成績(jī)中上等、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極主動(dòng)且成績(jī)需要拔高的學(xué)生，選擇3-6人精品小班課是一個(gè)明智之舉。對(duì)于這樣的學(xué)生，要拔高成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬闲枰氖撬季S方式的改變和學(xué)習(xí)方法改進(jìn)，在主動(dòng)性上不存在很大的問(wèn)題，不需要在一對(duì)一的老師緊盯的監(jiān)督方式下才會(huì)學(xué)習(xí)。3-6人精品小班課能很好的達(dá)到這個(gè)目的，從而能得到最高的性價(jià)比輔導(dǎo)效果。
  3單科重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)突破型
  對(duì)于某門課程中某個(gè)具體的知識(shí)環(huán)節(jié)具有嚴(yán)重缺陷的學(xué)生，選擇一個(gè)有針對(duì)性的會(huì)是一個(gè)很好的選擇。